Artigos de Ensino de Ciências
ANÁLISE DOS PERIÓDICOS QUALIS/CAPES (2013/2016): VISÃO GERAL DA ÁREA DE ENSINO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Santos, SCS et al.
Resumo: No Brasil, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) propõe à produção científica, avaliação da qualidade dos periódicos, por meio de um sistema denominado Qualis. Buscamos descrever os periódicos da área de Ensino na especificidade de...
EDUCAÇÃO CRISTÃ E ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL: REFLEXÕES SOBRE DESAFIOS DO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO
EDUCAÇÃO CRISTÃ E ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL: REFLEXÕES SOBRE DESAFIOS DO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO
Versão em PDF com referências e notas de rodapé
Saulo Cezar Seiffert Santos
Abdias Martins Paiva
Resumo: A educação cristã não pode ser resumida a Escola Dominical (ED), contudo perder-se-ia muito...
ESPAÇOS EDUCATIVOS CIENTÍFICOS: FORMAL, NÃO FORMAL E INFORMAL
Saulo Cezar Seiffert Santos
Mestre em Ensino de Ciências
Universidade Federal do Amazonas
sauloseiffert@ufam.edu.br
PDF: ESPAÇOS EDUCATIVOS CIENTÍFICOSL.pdf (383,5 kB)
Texto republicado pela revista Areté Ensino de Ciências
Resumo: O desafio da educação em ciência em ir além de ensinar...
APROXIMAÇÕES DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS E A DIDÁTICA
Saulo Cezar Seiffert Santos
Mestre em Ensino de Ciências
Universidade Federal do Amazonas
sauloseiffert@ufam.edu.br
PDF: APROXIMAÇÕES DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS .pdf (309178)
Resumo: Normalmente as atividades em espaços não formais são realizadas em instituição não formal, e segue o seu...
O PLANEJAMENTO DO ENSINO DE ZOOLOGIA A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MUNICIPAIS EM MANAUS-AMAZONAS, BRASIL
Saulo Cézar Seiffert Santos1; Augusto Fachín-Terán2
seiffertsaulo@gmail.com; fachinteran@yahoo.com.br
1Departamento de Biologia da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, Av. Gel. Rodrigo Octávio Jordão Ramos, 3000, Coroado 1, Manaus-AM, Brasil
2Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino...
INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Interdisciplinarity between teachers of elementary education in environmental education Lj
Tatiane Ribeiro Teixeira[1]
Saulo Cézar Seiffert Santos[2]
Aldeniza Cardoso de Lima[3]
RESUMO: Este trabalho investiga a Interdisciplinaridade no contexto escola, pois ela apesar de ser lembrada...
REFLEXÕES DO 2° ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E AVANÇOS CURRICULARES
Reflections of the second National Meeting of Students of Sciences: Progress and Possibilities curriculum
Saulo Cézar Seiffert Santos[1]
Resumo: A licenciatura em Ciências não possui Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) que normatizem a formação do professor de Ciências para...
ANALOGIAS E METÁFORAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS-AM, BRASIL
Analogies and Metaphors for Science Teacher of schools in Manaus-AM, Brazil
Saulo Cézar Seiffert Santos1
Augusto Fachín-Terán2
Ronaldo Luiz Nagem3
Resumo: O uso de Analogias e Metáforas como recurso didático é uma possibilidade de ofertar conhecimentos científicos de forma que...
CONDIÇÕES DE ENSINO EM ZOOLOGIA NO NÍVEL FUNDAMENTAL: O CASO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS-AM
Conditions of Education in Zoology in Fundamental Level: The Case of Municipal Schools Manaus-Am
Saulo Cézar Seiffert Santos[1]
Augusto Fachín-Téran[2]
ARQUIVO EM PDF: 2013 Santos Teran Arete Condições do ensino de zoologia.pdf (299374)
RESUMO: Os conteúdos zoológicos...
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PROFISSIONAIS PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE CIÊNCIAS
Professional skills and abilities to the teaching of zoology in training teachers of sciences
Saulo Cézar Seiffert Santos1
Augusto Fachín-Téran2
Santo_Teran_2012_Competencia em Ensino de Zoologia_arete_v5_n09-2012-p.67-83.pdf (264,1 kB)
Resumo: A Biologia faz parte...